Moodle: gestión de contenidos online

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Moodle: gestión de contenidos online

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Moodle: gestión de contenidos online

 

Rosa E. Pruneda

M. Carmen Castillo

Carlos M. Mozos

Elena M. Muñoz

Ana M. Sanz

Alberto Alcázar

Luís F. Arroyo

ISBN:978-84-9044-386-6

doi: http://doi.org/10.18239/atena.17.2019

Materia: Recursos educativos online; material didáctico; moodle

Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
Año de edición: 2019
Número de páginas: 122

Moodle es un Entorno de Aprendizaje Virtual, es decir, un software diseñado para la creación y gestión de cursos en línea, con numerosos recursos que muchas veces, por desconocimiento, no se utilizan. Este manual se desarrolla cómo virtualizar un curso, la configuración principal del mismo, lo básico para incluir actividades o recursos así como la gestión de grupos; la gestión de los medios de comunicación con los alumnos, chat, foros, consultas, encuestas; la creación y gestión de contenidos materiales a través de diferentes herramientas como archivos, páginas, wikis, bases de datos o glosarios; cómo configurar las actividades como tarea, taller, cuestionarios, así como su seguimiento, la gestión del calificador y la herramienta de detección de plagio.

Título: moodle: gestión de contenidos online Nº de páginas: 122
Autores: M. Carmen Castillo; Carlos M. Mozos; Elena M. Muñoz;

Ana M. Sanz; Alberto Alcázar; Luís F. Arroyo

Encuadernación: No hay formato impreso
Precio sin IVA: 0 Euros Medidas: –
Precio con IVA: 0 Euros I.S.B.N.: 978-84-9044-386-6
Editorial: Ediciones de la UCLM Idioma: Español
Año de Publicación: 2019 Materia: Recursos educativos online; material didáctico; moodle
Formato: Edición electrónica Colección: Atenea, n.º 17

Índice

1. Generación y organización. 1 pp.

2. Gestión de medios de comunicación. 41 pp.

3. Creación y gestión de contenidos. 53 pp.

4. Actividades y seguimiento. 77 pp.

5. Evaluación y detección de plagio. 95 pp.

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Por |2020-05-17T06:14:22+01:00noviembre 28th, 2019|Categorías: Acceso directo, Atenea, Educación gratis, Pedagogía y educación|Etiquetas: |Sin comentarios
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