Poesía, infancia y educación

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Poesía, infancia y educación

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Poesía, infancia y educación: El cancionero popular infantil en la escuela 2.0

César Sánchez Ortiz

ISBN: 978-84-8427-966-2 Ed. digital
ISBN: 978-84-8427-965-5 Ed. Impresa

Materia: Literatura, Poesía, Educación



Editorial: Ediciones de Castilla-La Mancha.
Año de edición: 2013
Colección Arcadia
Número de páginas: 194

 

Resumen: El Cancionero Popular Infantil es conocido y utilizado por niños y mayores, pero cada vez con menor frecuencia y de manera más débil. Los niños han perdido los espacios que hasta hace años les pertenecían y que utilizaban para su ocio y diversión. De manera paralela a la pérdida de estos lugares de juego y encuentro, también han perdido el tiempo destinado a esas actividades, ocupado ahora en tareas extraescolares. Pero entre tantos factores negativos para la pervivencia del Cancionero Popular Infantil, aparecen ciertos datos que aportan un halo de esperanza: libros, ?principalmente de Literatura Infantil?, Internet y otros medios audiovisuales, junto a la familia y, especialmente, la escuela, están consiguiendo que el Cancionero Popular Infantil logre mantenerse ?con grandes esfuerzos? en el imaginario colectivo del niño pequeño.

Título: Poesía, infancia y educación: El cancionero popular infantil en la escuela 2.0 Nº de páginas: 194
Autor: César Sánchez Ortiz Encuadernación: Rústica
Precio sin IVA: 19,23 Euros Medidas: 205 mm. Ancho: 140 mm.
Precio con IVA: 20,00 Euros ISBN: 978-84-8427-965-5
Editorial: Ediciones de la UCLM Idioma: Español
Año de Publicación: 2011 Materia: Literatura, Crítica
Formato: Tapa blanda Colección: Arcadia, 22

Índice

1. Prológo. 9-12 pp.

2. Introducción. 13 pp.
2.1. Oralidad y escritura. 14 pp.
2.2. Folclore y educación. 15-21 pp.
Krausisimo e Institución Libre de Enseñanza. 22-24 pp.
2.3. Lírica Popular de Tradición Infantil. 52-32 pp.

3. Actualidad y presencia del Cancionero Popular Infantil. 33 pp.
3.1. En el imaginario colectivo de los escolares actuales. 34-38 pp.
3.2. En la literatura: desde la Edad de Oro hasta la Literatura Infantil de nuestros dias. 39-51 pp.
3.3. En la Web 2.0. 52-57 pp.
3.4. En diversos medios audiovisuales. 58-74 pp.

4. El Cancionero Popular Infantil en la Escuela Primaria: su aprovechamiento didáctico. 75-91 pp.
4.1. Los textos de tradición oral en el Currículo oficial de Educación Primaria. 92-100 pp.
4.2. El Cancionero Popular Infantil en los libros de texto. 101-102 pp.
4.3. Cancionero Popular Infantil y educación literaria. 103-106 pp.
4.4. Investigación/acción en el aula de primaria. 107-111 pp.
4.5. Propuesta de actividades. 112 pp.
– Actividades para el desarrollo de la destrezas básicas de la lengua: aspectos lingüísticos. 112 pp.
– De la oralidad a la escritura, o la recreación de composiciones infantiles de base folclórica. 112 pp.
Recopilación, memorización y recitación: aspectos psicológicos y culturales. 112 pp.
Lectura, recreación y creatividad: aspectos lúdicos y literarios. 113-114 pp.
Educación multicultural: aspecto social, integración. 115-118 pp.

5. Anexos. 119-184 pp.

6. Bibliografía. 185 pp.


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