1. LIJ: LITERATURA MAYOR DE EDAD. 11-12 PP.
1.1. de la literatura para la infancia. 14 pp
1.2. Moralejas, doctrinas y lecciones. 15-20 pp.
1.3. Sobre los destinatarios de la LIJ y las literaturas periféricas. 21 pp.
1.4. La LIJ no es una segregación de la Literatura: hacia un concepto de LIJ. 22-29 pp.
1.5. La LIJ, literatura mayor de edad. 30-32 pp.

2. PRIMERAS LECTURAS Y PRIMEROS LECTORES. 33 PP
2.1. La importancia de la voz mediadora del adulto. 34-35 pp.
2.2. Primeras lecturas, lecturas oídas: las nanas y los cuentos maravillosos. 36-42 pp.
2.3. Sobre el concepto de . 43-48 pp.

3. SOBRE LA LITERATURA JUVENIL. 49 PP.
3.1. Desde cuándo y hasta cuándo la literatura juvenil. 50-51 pp.
3.1.1. Literatura juvenil, literatura periférica. 52-54 pp.
3.2. Mercado, corriente y tendencias de la literatura juvenil. 55-60 pp.
3.3. De la literatura a literatura. 61-62 pp.
3.4. Literatura juvenil y otras maneras de enseñar literatura. Sobre el Capitán Alastriste. 63-70 pp.

4. LIJ, CANON LITERARIO Y CÁNONES ESCOLARES DE LECTURA. 71 PP.
4.1. Algunas precisiones terminológicas sobre . 72-76 pp.
4.2. El papel del sistema educativo en la formación de un canon de lecturas. 77-81 pp.
4.3. Sobre el canon escolar oculto. 82-86 pp.

5. CLÁSICOS LITERARIOS Y LIJ: SOBRE LAS ADAPTACIONES DE LOS CLÁSICOS. 87 PP.
5.1. Clásicos literarios y educación. 88-89 pp.
5.2. Los clásicos literarios en la escuela; clásicos si, clásicos no. 90-93 pp.
5.3. Los peligros de adaptar para niños los clásicos infantiles. El ejemplo de Andersen. 94-101 pp.
5.4. Adaptar la LIJ con fines instrumentales. 102-106 pp.

6. EL LIBRO INFANTIL: DE LA EDAD MEDIA AL SIGLO XX. 107 PP.
6.1. De la Edad Media a la Edad de Oro. La invención de la imprenta. 107-108 pp.
6.2. La LIJ y el invento de Gutenberg. 109-113 pp.
6.3. El siglo XVIII y la literatura . 114-117 pp.
6.4. La LIJ en el siglo XIX. 118-120 pp.
6.4.1. Los cuentos de Andersen. 121 pp.

7.EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX: ASCENSO Y CAÍDA DE LA NUEVA LIJ ESPAÑOLA. 125 PP.
7.1. El primer impulso de LIJ en España. 126-127 pp.
7.2. La LIJ en el ambicioso proyecto educativo de la 2ºRepública. 128-132 pp.
7.3. LIJ y propuestas editoriales innovadoras. 133 pp.
7.3.1. El insólito caso de la editorial calleja. 133- 137 pp.
7.3.2. Los nuevos planteamientos editoriales de CIAP. 138 PP.
7.4. La fractura de LIJ española y el exilio obligado. 139-142 pp.

8. UN GÉNERO POCO EXPLORADO: LA POESÍA INFANTIL. 143 PP.
8.1. Algunas consideraciones previas sobre la poesía lírica. 143-147 pp.
8.1. Poesía infantil. Breves referencias históricas. 148-151 pp.
8.1. La poesía en la escuela: ¿se puede enseñar la poesía?. 152-155 pp.
8.1. La creación poética para niños. 156-164 pp.

9. EL CANCIONERO POPULAR INFANTIL Y LA MEMORIA PERDIDA.. 165-167 PP.
9.1. Sobre la supervivencia de romances en el Cancionero Popular Infantil. 168-176 pp.
9.2. La fijación escrita del Cancionero Popular Infantil. 177-182 pp.

BIBLIOGRAFÍA CITADA. 183 PP.